Страница директора школы

Юшко Николай Валентинович

Директор МБОУ СОШ №1

им.Г.И.Свердликова станицы Павловской

Профориентация

ЦЕНТР "ТОЧКА РОСТА"

Движение первых

Функциональная грамотность

ДОКУМЕНТАЦИЯ

Приказ №354-д от 01.09.2022г. Об утверждении плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся в 2022-2023 учебном году

Банк тренировочных заданий. Инструкция регистрации на платформе РЭШ (ФГ)

Кейсы по математической грамотности

Кейсы по читательской грамотности

Кейсы по естественно-научной грамотности версия 2

Формирование функциональной грамотности- одна из основных задач ФГОС

Методические рекомендации по формированию ФГ 2022 5-9 классы

Глобальные компетенции Методические рекомендации

Естественно-научная грамотность Методические рекомендации

Креативное мышление Методические рекомендации

Математическая грамотность Методические рекомендации

Функциональная грамотность Методические рекомендации

Читательская грамотность Методические рекомендации

Функциональная грамотность школьников как актуальный результат образования

Список публикаций

Всероссийский онлайн-зачет по финансовой грамотности

Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Выделяется несколько основных видов функциональной грамотности:

Информационная: находить и отбирать необходимую информацию из книг, справочников, энциклопедий и др. печатных текстов; читать чертежи, схемы, графики; использовать информацию из СМИ; пользоваться алфавитным и систематическим каталогом библиотеки; анализировать числовую информацию.

Коммуникативная: работать в группе, команде; расположить к себе других людей; не поддаваться колебаниям своего настроения, приспосабливаться к новым, непривычным требованиям и условиям, организовать работу группы.

Общая грамотность: написать сочинение, реферат, считать без калькулятора, отвечать на вопросы, не испытывая затруднений в построении фраз, подбор слов, написать заявление, заполнить какие - либо анкеты, бланки.

Компьютерная: искать информацию в сети Интернет; пользоваться электронной почтой; создавать и распечатывать тексты; работать с электронными таблицами; использовать графические редакторы.

Грамотность действий в чрезвычайных ситуациях: оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему; обратиться за экстренной помощью к специализированным службам; заботиться о своем здоровье; вести себя в ситуациях угрозы личной безопасности.

Деятельностная грамотность: проявление организационных умений (регулятивные УУД) и навыков, а именно способности ставить и словесно формулировать цель деятельности, планировать и при необходимости изменять ее, словесно аргументируя эти изменения, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию.

Владение иностранными языками: перевести со словарем несложный текст; рассказать о себе, своих друзьях, своем городе; понимать тексты инструкций на упаковках различных товаров, приборов бытовой техники; общаться с зарубежными друзьями и знакомыми на различные бытовые темы.

Грамотность при решении бытовых проблем: выбирать продукты, товары и услуги (в магазинах, в разных сервисных службах); планировать денежные расходы, исходя из бюджета семьи; использовать различные технические бытовые устройства, пользуясь инструкциями; ориентироваться в незнакомом городе, пользуясь справочником, картой.

Финансовая грамотность: знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.

Естественно-научная грамотность: способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями: научно объяснять явления; понимать особенности естественно-научного исследования; интерпретировать данные и использовать научные доказательства.

Математическая грамотность: способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.

Читательская грамотность: способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Неделя развития универсальных учебных действий и функциональной грамотности

Приказ Неделя развития универсальных учебных действий и функциональной грамотности

Опыт педагогов МБОУ СОШ №1 при формировании и развитии УУД и ФГ

Бондарева Н.В. 8 класс. Разработка урока модуль типы реакций на примере свойств воды

открытый урок Вычисления в электронных таблицах Шведчиков АВ

Разработка урока Мадярий С.В. 2 класс А.С Пушкин Лирические стихотворерия

«Ремонт кабинета» мероприятие для 8 класса по развитию ФГ Цымбал Д.И.

Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности Самообразование Мадярий С.Н.

«Развитие функцион. грамотности на основе дидакт. игровых методов и когнитивной графики в обучении англ. языку»Самообразование Карасев В.Н

отчет по теме самообразования Савина Е.В.«ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Неделя креативного мышления и глобальных компетенций 10.04.23-16.04.23

Приказ НЕДЕЛЯ ФГ Креативное мышление и глоб.компетенции 10.04-15.04.23

Отчет о проведении недели Глобальных компетенций и креативного мышления

2в Выставка рисунков«Придумай животное»

4а Классный час«Основные причины возникновения глобальных проблем»

6а Сочинение «Гости с других планет»

8б Классный час «Глобальные проблемы»

Всероссийские Недели финансовой грамотности 27.03.23-16.04.23

Письмо УО О Всероссийских Неделях финансовой грамотности

Приказ №118-д О проведении Всероссийских недель финансовой грамотности

Письмо УО Онлайн уроки по финансовой грамотности

7 апреля 2023 года в рамках Всероссийских Недель финансовой грамотности классным руководителем 5 "А" класса проведена игра "Личные финансы" на базе кабинета Точка роста.

Игра "Личные финансы" - отличный способ развития навыков общения с личными финансами, научить осознанно относиться к трате и накоплению денежных средств. Эта игра вызывает не только азартный интерес, но и практически готовит ко взрослой жизни. Нашему 5 "А" классу игра очень понравилась.